您的位置:首页 > 教育图库>正文

未来社区教育创新发展研讨会隆重举行

时间:2019-08-23 11:43:02    来源:     浏览次数:0    

  2019年8月9日,由教育部学校规划建设发展中心(以下简称“规建中心”)指导、中国教育智库网主办、白丁智库与融聚邻里共同承办的“未来社区教育创新发展研讨会”在规建中心隆重举行。近百位教育界人士出席了会议。

中国教育智库网总负责人郑德林中国教育智库网总负责人郑德林

  中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长、白丁智库创始人郑德林在研讨会上致开幕词。

  由中国教育智库网和融聚邻里社区教育合作共建的社区教育研究中心在会议上正式成立,并举行揭牌仪式。

社区教育研究中心揭牌仪式社区教育研究中心揭牌仪式

  中国科学院心理研究所研究员张梅玲、中国学前教育研究会秘书长廖丽英、中国人生科学学会婴幼儿启蒙教育专委会副理事长潘丽杰、融聚邻里社区教育创始人及CEO王有明、厦门快乐巴特文化创意有限公司创始人及董事长钱郁红等五位专家被授予中国教育智库网、社区教育研究中心特聘专家证书。

郑德林为五位专家颁发特聘专家证书郑德林为五位专家颁发特聘专家证书

  一、 融聚邻里运营升级——多家校区成为白丁智库授权社区服务中心

  白丁智库是成百上千家智库的协同体,是成千上万能解决实际问题的专家工作面,它依托中国教育智库网、中国教育智库联盟的强大专家资源,以解决实际问题为价值取向,在探索并引领未来教育路上,坚持让学习更好的发生,服务人类终身学习。白丁虽小,却有大担当,它的愿景是希望全球有一万所未来学校,希望中国未来学校的品牌能够影响全世界!

  白丁智库社区服务中心是白丁智库推出的一个重大创新性项目。它依托白丁智库强大的教育资源支持,面向社区,零距离服务家庭素质教育需求,为学习者提供泛在互联的社区素质教育中心。该项目的核心是让学习更好地发生,同时也是探索未来学校变革的一种实践方式。

郑德林现场为10所线下服务中心授牌郑德林现场为10所线下服务中心授牌

  二、专家分享——儿童教育一定要依托社区而存在

中国科学院心理研究所研究员张梅玲中国科学院心理研究所研究员张梅玲

  中国科学院心理研究所研究员张梅玲围绕“社区儿童教育的现状与发展趋势”分享了几点重要的思考。

  她表示,社区是国家未来最基层的一个点,社会要和谐发展,关键是要有文明和谐的社区。从PISA到SSES的变化来看,张梅玲认为,教育者在教育孩子的过程中,一定要注重培养孩子两个翅膀,一个是认知系统,一个是个性系统,这为社区服务带来了新的启发与方向。

  最后,张梅玲根据多年的经验和调查总结了对于城市服务中心建设的几点建议。她提到,儿童教育的关键是大人教育,社区文化是家庭文化的方向,要靠很多具体的事情来完善和实现,逐步推动社区教育、家庭教育更好的融合与发展。

中国学前教育研究会秘书长廖丽英中国学前教育研究会秘书长廖丽英

  中国学前教育研究会秘书长廖丽英围绕“社区教育在学前儿童发展中的作用”做了主题报告。她认为,学前教育一定要依托社区,并举例谈到,过去幼儿园是不放假的,现在孩子有假期了,但是父母却没有放假,于是院里很多孩子没有去处,那么他们该做什么、学什么?在这样的背景下,孩子对于拥有一个像样的学习环境的需求是特别大的,对比来看,国外的社区图书馆是非常发达的,我们应该在这方面做出努力。

  三、企业及资本实践——社区教育,通往未来教育的必经之路

融聚邻里CEO王有明融聚邻里CEO王有明

  谈到社区教育的发展趋势,融聚邻里CEO王有明认为,社区教育是通往未来教育的必经之路,好的教育应符合三大核心要素,首先以受教育者为服务边界,其次激发和保护受教育者的好奇心和求知欲,再次是让受教育者掌握自我学习的方法和工具并引导他们成为终身学习者。

  王有明在演讲最后也分享了他理想中未来教育应该满足“有教无类、因材施教”两个核心要素,并给出了实现路径:“教”与“育”的相互作用。

  “教”的核心是满足普惠公平、高质量和高效率三个有教无类的属性,教的实现一定会被科学技术所推动,例如:MOOC、线上教育、AI智能教育等。“育”的核心是以“受教育者为中心”更个性化的激发受教育者天生的优势。这就需要通过“学校、家庭、社区”三个场景的互相借力。

融聚邻里副总裁李俊融聚邻里副总裁李俊

  融聚邻里副总裁李俊表示,好的教育理念,好的教育产品,更需要好的商业模式承载。他从商业模式、客户痛点、品牌定位等六方面介绍了融聚邻里的成长与思考。为在座的教育界人士、企业家提供了新的视野与思考模式。融聚邻里兰德华庭校区投资人肖凡通过具体案例为大家分享了融聚邻里社区教育成功落地的成果与经验。

威创股份产业投资部董事总经理郭晓乐威创股份产业投资部董事总经理郭晓乐

  资本与教育的关系时,威创股份产业投资部董事总经理郭晓乐提到,资本相对教育而言,应该是扮演着一个辅助者与支持者的角色,帮助教育实现更加良性、高效快速的发展。教育是主体,不管是资本还是商业,都要以教育是否良性发展为指标和标准来评判资本在其中的价值有多大。

  社区教育在中国其实是个又老又新的东西,“老”是因为每个小孩第一任老师就是父母,第一个接受的环境是在家,家是社区的一个基础的单位,这样看来,社区教育一直存在,但是新型时代下,社区教育又有新的责任和内容呈现在里面。

  四、白丁会客厅的“灵魂拷问”——社区教育在未来教育中的意义?

中国教育智库网总负责人与五位嘉宾交流中国教育智库网总负责人与五位嘉宾交流

  “白丁会客厅,往来皆鸿儒”,熟悉的开场语响起,新一期的线下《白丁会客厅》在本次研讨会上与大家如期见面。

  由中国教育智库网总负责人郑德林担任现场主持,与中国科学院心理研究所研究员张梅玲、中国人生科学学会婴幼儿启蒙教育专委会副理事长潘丽杰、中国学前教育研究会秘书长廖丽英、融聚邻里CEO王有明、威创股份产业投资部董事总经理郭晓乐五位重量级嘉宾一同交流探讨社区教育在未来教育中的意义。

  访谈中,在提及家庭、学校、社区三者之间的关系,潘丽杰分享了个人的看法。她认为,这三者之间密不可分,孩子在幼儿园期间,幼儿园会给予很多的支撑,但是孩子一旦离开幼儿园,家长很少再能跟老师或者园长起到紧密的沟通,这时候家庭教育依然落到了社区教育的层面。在三者的关系中,她建议大家一定要进行深度的思考。

  现场张梅玲向王有明提问:“目前融聚邻里作为社区教育的实践者,你们提供的内容,与其他机构有什么区别?”

  针对该问题,王有明回答道,融聚邻里抓住的是未来教育中要实现“育”这个核心要素最重要的场景 ,社区。

  依托社区,通过小型素质教育综合体的形态,以嵌入式“社区图书馆”与“儿童成长第三空间”为中心,通过六大学院承载的课程内容,让孩子在融聚的社区学校中快乐成长,找到自我发展的路,更为关键的也是帮助家长不缺席孩子的成长过程。

  诚然理论与实践之间的鸿沟是目前教育的根本问题,所以未来教育与其说存在未来的教育,不如说教育实践者努力去实现的教育。

  对此,张梅玲也发表了自己的看法:融聚的内容从培养儿童认知角度上已经相对完善了,并在个性化培养上给出了具体的建议:融聚可以在现有的内容基础上,增加“德智体美劳”中“劳”的内容。劳动可以帮助孩子获得归属感,而家庭和社区的归属感也就能为孩子的自信和自我实现奠定基础。

  当被问到“如今许多人跨界来教育了,是焦虑还是开心?”时,廖丽英做了精彩的发言。在她看来,这是一件值得开心的事情,国际上把“学前教育”称为构建国家财富,学前教育不是幼儿园老师的事,是全社会的事,应该跳出学前教育去学习新的东西,保持好奇心。其次,在谈回到教育与资本的关系时,廖丽英总结道,这个社会有需要政府做的普惠性的工作,同时也需要新的追求点,资本是有市场的,也是有价值的,是金子就会发光。

  本次研讨会为教育界人士搭建了务实高效的交流平台,为未来社区教育的建设和发展提供了诸多的看法和建议,相信在未来,社区教育能够成为促进教育行业发展与变革的坚实力量!

相关新闻
    无相关信息
友情链接